다양한 목적과 소명을 가지고 신학교 문에 들어온다. 각자의 경우를 들어보면 너무나 다양하다. 어떤 경우에는 기구한 운명이기도 하고, 어떤 경우에는 드라마와 같은 경우도 있고, 어떤 경우에는 극적인 경우도 있고, 어떤 경우에는 너무나 편하게 참여한 경우도 있다. 어떤 경우든 목적은 목사로서 소명을 감당하겠다는 것이다. 아니 자격은 아직 이루어지지 않았어도 앞으로 갖추어질 것이라는 기대감과 소망을 가지고 있다. 하나씩 배워가다보면 무지의 자아를 깨닫곤 한다. 나는 어려 경우의 원우들을 보면서 신학교에 문을 들어선 이상 학업을 어떻게 감당할 것인가에 초점을 이 번 글에서 맞추려고 한다.
1) 신학교의 과목은 신학이라 불리우고 그 신학에는 대체적으로 성경신학(Biblical Theology)-구약과 신약, 조직신학(Systematic Theology), 역사신학(Historical Theology), 그리고 실천신학(Practical Theology)-교육, 선교, 설교, 그리고 상담 등이 포함되어 있다. 이러한 신학의 분류의 주요 과목들이 있다. 성경신학에는 성경각권, 총론, 석의, 해석 등이 주를 이루고, 조직신학에는 신론을 비롯한 기독론(Christology), 구원론(Soteriology), 교회론, 성령론, 종말론, 그리고 인간론 등으로 구성되어 변증학까지 포함된다. 역사신학에는 초대, 중세, 종교개혁, 근세 등 장로교회사, 한국교회사, 등이 있다. 실천신학은 매우 범위가 넓지만 대체적으로 교육, 설교, 행정, 상담, 그리고 선교를 특징지워진다. 이러한 신학과목들 중 어느 하나에 관심을 가지게 된다. 그런데 이러한 관심은 본인이 학교에 지원하기 전에 가질 수도 있지만 대체적으로는 교수들의 강의와 영향으로도 정해지거나 바뀌어지기도 한다. 성경신학의 경우에는 언어가 필수적이다. 구약이면 히브리어, 신약은 헬라어이다. 그리고 그외 과목은 영어를 터득하는 것이 좋다. 아무튼 이 과목들 중 1학년 시기에 선택하는 것을 권한다. 그래서 어떤 경우에는 학회에 가입하거나 아니면 지도교수와 개인적 관계를 맺는 것을 권한다.
2) 수많은 과목들을 마치 뷔페처럼 준비되어 있다. 항상, 첫 시간에 교수들의 오리엔테이션을 주의하여야 한다. 그래서 교수의 지침 방향을 잘 이해하여야 한다. 특별히 선택한 과목의 교수의 방향을 유의하기를 권한다. 또 추천하는 책들이나 참고도서들을 잘 기억해두기를 바란다. 시간이나 여유가 생기면 하나씩 책들을 구입하거나 읽기를 권한다. 수업을 준비하기 위해서는 먼저 예습, 즉 미리 다음 수업을 위해 읽기를 권한다. 그리고 강의 시간에는 이미 예습된 내용이 있을 때 매우 흥미 진진할 것이다. 또 집이나 도서관에서 배운 과목을 꼭 복습하기를 권한다. 그리고 동시에 예습도 잊지 말아야 한다.
3) 각과목마다 교수들을 과제묵(assigments)를 내어준다. 그러면 대체적으로 10-20개까지 이른다. 그러니 미리 계획을 세우고 하나씩 미리 감당해 가야만한다. 직장을 다니면서 수업에 임한다는 것은 정말 힘들다. 외국의 경우에도 가장 어렵고 힘든 과정이 M.Div.과정이라고 이구동성으로 말한다. 그러니 계획성 있는 공부가 무엇보다도 필요하다. 그렇지 않으면 과제물을 제때 제출하지 못하여 손해를 보는 경우도 있다. 그러면 매우 실망적이다.
4) 신학을 하는 사람들에게 권하는 것은 영어공부를 비롯한 제 2외국어 공부에 관심을 쏟으라고 강력히 권한다. 영어는 필수라고 믿는다. 그러니 영어를 위해 특별히 시간을 내기도 하지만 방학을 이용하여 채우기를 권한다. 그렇지 않으면 원자료만 아니라 secondary sources에 한계를 직면한다. 그러면 더이상의 학문의 증진과 발전은 없는 셈이다. 물론 영어에 자유를 느끼기는 어렵지만 사전을 보거나 적게 보면서 읽고 이해하는데까지는 나아가야만 한다. 매우 중요하다.
5) 교수와의 개인적 만남을 강력히 권한다. 수업을 통해 배우는 것보다 한 시간 교수님과의 자유토론으로 인해 수많은 정보나 경험을 간접적으로 가지게 된다. 시간을 내어 미리 약속하여 만나기를 권한다. 교수의 인격, 경험, 학식, 그리고 학문 등을 접하게 될 때 내일을 여는 열쇠를 갖게 될 것이다.
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제목｜ 목사 후보생들에게 (2) - 학업을 위해
